Esta semana hemos visitado dos centros, el CEIP Miraflores, centro ordinario de atención preferente para alumnos con discapacidad motora, y el IES Félix de Azara, que cuenta con una amplia trayectoria en la atención de alumnos con esta discapacidad.
En ambos centros han surgido líneas de colaboración a partir de necesidades que han sido detectadas conjuntamente, tanto de forma general (barreras arquitectónicas, implantación de SAACs,…) como a nivel de alumnos particulares (mobiliario adaptado, ayudas técnicas,…).
Hemos podido observar además, como en muchos otros de los centros que hemos visitado, que hay muchos profesionales (fisioterapeutas, profesores especialistas, conserjes,…) y en otras ocasiones padres, que realizan una gran labor para elaborar ingeniosas adaptaciones para que los alumnos con discapacidad motora puedan acceder al currículo, de las que estamos tomando buena nota.
