Siguiendo con nuestra función de elaboración de recursos, consideramos clave aquellos que faciliten la labor de los orientadores y docentes para ofrecer la adecuada respuesta educativa a los alumnos con discapacidad física. Partimos de que las ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO constituyen una de las medidas de intervención educativa básicas para dar respuesta a estos …
El asesoramiento e intervención con las familias, en este caso de niños/as con discapacidad física, es una de las grandes necesidades que observamos desde el equipo, ya que a menudo desde los centros educativos se desconocen los recursos disponibles y su recopilación resulta costosa. Por este motivo, uno de nuestros principales objetivos este curso es …
Hola a todos y todas! Esperamos estéis teniendo un buen comienzo de curso. Nosotras ya puestas en marcha, y con un montón de ideas que nos gustaría llevar a cabo este curso, siempre con el objetivo de favorecer la inclusión y la respuesta educativa de nuestros alumnos con discapacidad física en los centros educativos de …
Estívaliz Asorey, maestra de Audición y Lenguaje del Equipo Especializado en Discapacidad Física, va a participar el XXX Congreso Internacional AELFA-IF «Claves de la logopedia del siglo XXI», realizando la comunicación oral «Implementación de SAAC en contextos educativos», el día 1 de julio en Bilbao. El referente principal de dicha comunicación será el documento «Implementar SAAC …
De cara a la época de vacaciones en la que el tiempo de ocio es mucho mayor para nuestros niños y jóvenes, consideramos imprescindible conocer qué recursos y servicios existen para dar respuesta al mismo. En el caso de niños y jóvenes con discapacidad esta necesidad es aún mayor, ya que, según hemos podido ver …
Es una herramienta desarrollada por especialistas del Servicio de Rehabilitación del Hospital Miguel Servet de Zaragoza. Ofrece vídeos con ejercicios y maniobras de rehabilitación, dirigidos a personas que presentan disfagia orofaríngea, así como a familiares, cuidadores y profesionales vinculados a personas con trastornos de la deglución. Propone además un Decálogo con indicaciones sencillas que contribuyen …
Ante la necesidad que vemos que existe en los centros educativos de que estos sean inclusivos, es decir, que «acojan» a todo tipo de alumnado, vemos clave que éstos sean accesibles, tanto física como cognitivamente. La accesibilidad física (la eliminación de barreras arquitectónicas) la tenemos más interiorizada, ya que es la que permite que alumnos …
El pasado martes, 17 de mayo, tuvo lugar la quinta y última sesión del Seminario que hemos organizado desde el Equipo Especializado en Discapacidad Física. Fue una sesión que consistió en la exposición de experiencias; por un lado, desarrolladas en centros educativos: – La realización de sesiones de psicomotricidad, concretamente de la escuela Aucouturier. Por …
Con bastante frecuencia los alumnos con discapacidad física presentan alteraciones relacionadas con la deglución y el habla. La disartria es una afectación neurológica del sistema nervioso central y/ o periférico que produce dificultades en el habla con alteraciones de los mecanismos que participan en la respiración, fonación, articulación, entonación y resonancia. La disfagia es una …
